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关于开展市教育局2010年度主要工作目标管理考核的通知         ★★★
关于开展市教育局2010年度主要工作目标管理考核的通知
作者:admin 文章来源:本站原创 点击数:2281 更新时间:2010-12-22 16:58:41

 

  皖教秘〔2010〕589号

各市教育局:

  为进一步加大对市教育局工作的指导力度,强化市教育局责任意识,提高市教育局年度主要工作目标管理水平,推动全省教育事业科学发展,现就开展市教育局2010年度主要工作目标管理考核通知如下:

  一、考核内容

  2010年度的考核内容与2009年度大体相同,未作实质性的变动,体现了此项考核的连续性。在反复征求各方面意见的基础上,对考核指标作了少量的必要的调整,并将基础教育和职业教育共有的内容抽出单列为“公共部分”,以进一步突出年度工作重点,使考核指标简洁明了。

  具体考核内容见《对市教育局2010年度主要工作目标管理考核量化表》(以下简称《考核量化表》,见附件1)。

  二、考核组织领导

  对市教育局2010年度主要工作目标管理考核在省人民政府教育督导团、省教育厅考核工作领导小组的统一领导下进行,在市级自查的基础上实行省级考核。省人民政府教育督导团办公室负责考核的具体工作。

  三、考核时间安排及工作程序

  市级自查于2010年12月底结束,省级考核于2011年1月底前结束。

  (一)市级自查

  市教育局对照《考核量化表》认真组织自查,形成自查报告。

  (二)省级年终考核

  省人民政府教育督导团、省教育厅抽调相关人员组成省级考核组赴各市进行实地考核。

  1.对市教育局的考核

  按照《考核量化表》的要求,考核组通过听取汇报、查阅相关资料、随机访谈等方式了解核实相关情况。

  2.对市所辖县(市、区)的考核

  在每市随机抽取1-2个县(市、区)实地考核,包括查阅资料、现场考察、随机访谈等(不召开汇报会,被查县(市、区)教育局须提供2010年度教育主要工作汇报材料)。

  省级考核组综合考核情况,对照《考核量化表》赋分并形成考核报告。

  (三)省级平时考核

  省教育厅相关处室根据平时掌握的各市教育主要工作目标管理情况,对照《考核量化表》进行考核赋分。

  四、考核结果的评定

  (一)考核赋分方法

  《考核量化表》中的总分值为300分,其中公共部分、基础教育、职业教育各占100分。按照“省级年终考核得分×70%+省级平时考核得分×30%”的公式计算各市最后得分。

  (二)考核奖项确定

  考核设综合奖和单项奖。

  1.综合奖

  综合奖共设6个,主要对在2010年度主要工作目标管理考核中成绩突出的市进行表彰。省人民政府教育督导团、省教育厅授予其“2010年度主要工作目标管理考核先进单位”称号。

  为体现地区间教育工作发展水平的可比性,根据2009年度各市人均GDP水平,从高到低将全省17个市划分为三类地区,即前5位为一类地区、第6-第11位为二类地区、后6位为三类地区(详见附件2)。一类、二类、三类地区按照考核得分高低,各产生2个综合奖。

  2.单项奖

  省人民政府教育督导团、省教育厅对在2010年度教育教学管理、教师队伍管理、学校安全管理、教育民生工程建设与管理、中等职业教育招生、重点中等职业学校创建等工作中做出突出成绩的市给予表彰,分别授予其 “2010年度教育教学管理工作先进单位”、“2010年度师资队伍建设先进单位”、“2010年度平安校园建设先进单位”、 “2010年度教育民生工程建设先进单位”、“2010年度中等职业教育招生工作先进单位”、“2010年度重点中等职业学校创建工作先进单位”称号。

  综合奖和单项奖不重复获得。

  (三)所考核市当年有下列情况之一者,不得参加综合奖的评选:

  1.学校发生重大安全责任事故的;

  2.因工作过失发生群体性或影响恶劣事件的;

  3.教育乱收费问题严重且整改不力并造成很大社会影响的;

  4.市教育局领导班子成员中有受到刑事处罚的。

  五、考核结果的运用

  (一)向各市教育局通报考核情况。

  (二)向各市人民政府通报考核情况,包括教育主要工作绩效、需关注或帮助解决的事项。

  附件:

  1.对市教育2010年度主要工作目标管理考核量化表

  2.对市教育局2010年度主要工作目标管理考核地区分类表

  二〇一〇年十二月十六日

  皖教秘〔2010〕589号

  各市教育局:

  为进一步加大对市教育局工作的指导力度,强化市教育局责任意识,提高市教育局年度主要工作目标管理水平,推动全省教育事业科学发展,现就开展市教育局2010年度主要工作目标管理考核通知如下:

  一、考核内容

  2010年度的考核内容与2009年度大体相同,未作实质性的变动,体现了此项考核的连续性。在反复征求各方面意见的基础上,对考核指标作了少量的必要的调整,并将基础教育和职业教育共有的内容抽出单列为“公共部分”,以进一步突出年度工作重点,使考核指标简洁明了。

  具体考核内容见《对市教育局2010年度主要工作目标管理考核量化表》(以下简称《考核量化表》,见附件1)。

  二、考核组织领导

  对市教育局2010年度主要工作目标管理考核在省人民政府教育督导团、省教育厅考核工作领导小组的统一领导下进行,在市级自查的基础上实行省级考核。省人民政府教育督导团办公室负责考核的具体工作。

  三、考核时间安排及工作程序

  市级自查于2010年12月底结束,省级考核于2011年1月底前结束。

  (一)市级自查

  市教育局对照《考核量化表》认真组织自查,形成自查报告。

  (二)省级年终考核

  省人民政府教育督导团、省教育厅抽调相关人员组成省级考核组赴各市进行实地考核。

  1.对市教育局的考核

  按照《考核量化表》的要求,考核组通过听取汇报、查阅相关资料、随机访谈等方式了解核实相关情况。

  2.对市所辖县(市、区)的考核

  在每市随机抽取1-2个县(市、区)实地考核,包括查阅资料、现场考察、随机访谈等(不召开汇报会,被查县(市、区)教育局须提供2010年度教育主要工作汇报材料)。

  省级考核组综合考核情况,对照《考核量化表》赋分并形成考核报告。

  (三)省级平时考核

  省教育厅相关处室根据平时掌握的各市教育主要工作目标管理情况,对照《考核量化表》进行考核赋分。

  四、考核结果的评定

  (一)考核赋分方法

  《考核量化表》中的总分值为300分,其中公共部分、基础教育、职业教育各占100分。按照“省级年终考核得分×70%+省级平时考核得分×30%”的公式计算各市最后得分。

  (二)考核奖项确定

  考核设综合奖和单项奖。

  1.综合奖

  综合奖共设6个,主要对在2010年度主要工作目标管理考核中成绩突出的市进行表彰。省人民政府教育督导团、省教育厅授予其“2010年度主要工作目标管理考核先进单位”称号。

  为体现地区间教育工作发展水平的可比性,根据2009年度各市人均GDP水平,从高到低将全省17个市划分为三类地区,即前5位为一类地区、第6-第11位为二类地区、后6位为三类地区(详见附件2)。一类、二类、三类地区按照考核得分高低,各产生2个综合奖。

  2.单项奖

  省人民政府教育督导团、省教育厅对在2010年度教育教学管理、教师队伍管理、学校安全管理、教育民生工程建设与管理、中等职业教育招生、重点中等职业学校创建等工作中做出突出成绩的市给予表彰,分别授予其 “2010年度教育教学管理工作先进单位”、“2010年度师资队伍建设先进单位”、“2010年度平安校园建设先进单位”、 “2010年度教育民生工程建设先进单位”、“2010年度中等职业教育招生工作先进单位”、“2010年度重点中等职业学校创建工作先进单位”称号。

  综合奖和单项奖不重复获得。

  (三)所考核市当年有下列情况之一者,不得参加综合奖的评选:

  1.学校发生重大安全责任事故的;

  2.因工作过失发生群体性或影响恶劣事件的;

  3.教育乱收费问题严重且整改不力并造成很大社会影响的;

  4.市教育局领导班子成员中有受到刑事处罚的。

  五、考核结果的运用

  (一)向各市教育局通报考核情况。

  (二)向各市人民政府通报考核情况,包括教育主要工作绩效、需关注或帮助解决的事项。

 

 

附件:

  1.对市教育2010年度主要工作目标管理考核量化表  
    2.对市教育局2010年度主要工作目标管理考核地区分类表

  

二〇一〇年十二月十六日

 

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