皖教秘〔2010〕589号

各市教育局：

　　为进一步加大对市教育局工作的指导力度，强化市教育局责任意识，提高市教育局年度主要工作目标管理水平，推动全省教育事业科学发展，现就开展市教育局2010年度主要工作目标管理考核通知如下：

　　一、考核内容

　　2010年度的考核内容与2009年度大体相同，未作实质性的变动，体现了此项考核的连续性。在反复征求各方面意见的基础上，对考核指标作了少量的必要的调整，并将基础教育和职业教育共有的内容抽出单列为“公共部分”，以进一步突出年度工作重点，使考核指标简洁明了。

　　具体考核内容见《对市教育局2010年度主要工作目标管理考核量化表》（以下简称《考核量化表》，见附件1）。

　　二、考核组织领导

　　对市教育局2010年度主要工作目标管理考核在省人民政府教育督导团、省教育厅考核工作领导小组的统一领导下进行，在市级自查的基础上实行省级考核。省人民政府教育督导团办公室负责考核的具体工作。

　　三、考核时间安排及工作程序

　　市级自查于2010年12月底结束，省级考核于2011年1月底前结束。

　　（一）市级自查

　　市教育局对照《考核量化表》认真组织自查，形成自查报告。

　　（二）省级年终考核

　　省人民政府教育督导团、省教育厅抽调相关人员组成省级考核组赴各市进行实地考核。

　　1.对市教育局的考核

　　按照《考核量化表》的要求，考核组通过听取汇报、查阅相关资料、随机访谈等方式了解核实相关情况。

　　2.对市所辖县（市、区）的考核

　　在每市随机抽取1-2个县（市、区）实地考核，包括查阅资料、现场考察、随机访谈等（不召开汇报会，被查县（市、区）教育局须提供2010年度教育主要工作汇报材料）。

　　省级考核组综合考核情况，对照《考核量化表》赋分并形成考核报告。

　　（三）省级平时考核

　　省教育厅相关处室根据平时掌握的各市教育主要工作目标管理情况，对照《考核量化表》进行考核赋分。

　　四、考核结果的评定

　　（一）考核赋分方法

　　《考核量化表》中的总分值为300分，其中公共部分、基础教育、职业教育各占100分。按照“省级年终考核得分×70%+省级平时考核得分×30%”的公式计算各市最后得分。

　　（二）考核奖项确定

　　考核设综合奖和单项奖。

　　1.综合奖

　　综合奖共设6个，主要对在2010年度主要工作目标管理考核中成绩突出的市进行表彰。省人民政府教育督导团、省教育厅授予其“2010年度主要工作目标管理考核先进单位”称号。

　　为体现地区间教育工作发展水平的可比性，根据2009年度各市人均GDP水平，从高到低将全省17个市划分为三类地区，即前5位为一类地区、第6-第11位为二类地区、后6位为三类地区（详见附件2）。一类、二类、三类地区按照考核得分高低，各产生2个综合奖。

　　2.单项奖

　　省人民政府教育督导团、省教育厅对在2010年度教育教学管理、教师队伍管理、学校安全管理、教育民生工程建设与管理、中等职业教育招生、重点中等职业学校创建等工作中做出突出成绩的市给予表彰，分别授予其 “2010年度教育教学管理工作先进单位”、“2010年度师资队伍建设先进单位”、“2010年度平安校园建设先进单位”、 “2010年度教育民生工程建设先进单位”、“2010年度中等职业教育招生工作先进单位”、“2010年度重点中等职业学校创建工作先进单位”称号。

　　综合奖和单项奖不重复获得。

　　（三）所考核市当年有下列情况之一者，不得参加综合奖的评选：

　　1.学校发生重大安全责任事故的；

　　2.因工作过失发生群体性或影响恶劣事件的；

　　3.教育乱收费问题严重且整改不力并造成很大社会影响的；

　　4.市教育局领导班子成员中有受到刑事处罚的。

　　五、考核结果的运用

　　（一）向各市教育局通报考核情况。

　　（二）向各市人民政府通报考核情况，包括教育主要工作绩效、需关注或帮助解决的事项。

　　附件：

　　1.对市教育2010年度主要工作目标管理考核量化表

　　2.对市教育局2010年度主要工作目标管理考核地区分类表

　　二〇一〇年十二月十六日

　　皖教秘〔2010〕589号

　　各市教育局：

　　为进一步加大对市教育局工作的指导力度，强化市教育局责任意识，提高市教育局年度主要工作目标管理水平，推动全省教育事业科学发展，现就开展市教育局2010年度主要工作目标管理考核通知如下：

　　一、考核内容

　　2010年度的考核内容与2009年度大体相同，未作实质性的变动，体现了此项考核的连续性。在反复征求各方面意见的基础上，对考核指标作了少量的必要的调整，并将基础教育和职业教育共有的内容抽出单列为“公共部分”，以进一步突出年度工作重点，使考核指标简洁明了。

　　具体考核内容见《对市教育局2010年度主要工作目标管理考核量化表》（以下简称《考核量化表》，见附件1）。

　　二、考核组织领导

　　对市教育局2010年度主要工作目标管理考核在省人民政府教育督导团、省教育厅考核工作领导小组的统一领导下进行，在市级自查的基础上实行省级考核。省人民政府教育督导团办公室负责考核的具体工作。

　　三、考核时间安排及工作程序

　　市级自查于2010年12月底结束，省级考核于2011年1月底前结束。

　　（一）市级自查

　　市教育局对照《考核量化表》认真组织自查，形成自查报告。

　　（二）省级年终考核

　　省人民政府教育督导团、省教育厅抽调相关人员组成省级考核组赴各市进行实地考核。

　　1.对市教育局的考核

　　按照《考核量化表》的要求，考核组通过听取汇报、查阅相关资料、随机访谈等方式了解核实相关情况。

　　2.对市所辖县（市、区）的考核

　　在每市随机抽取1-2个县（市、区）实地考核，包括查阅资料、现场考察、随机访谈等（不召开汇报会，被查县（市、区）教育局须提供2010年度教育主要工作汇报材料）。

　　省级考核组综合考核情况，对照《考核量化表》赋分并形成考核报告。

　　（三）省级平时考核

　　省教育厅相关处室根据平时掌握的各市教育主要工作目标管理情况，对照《考核量化表》进行考核赋分。

　　四、考核结果的评定

　　（一）考核赋分方法

　　《考核量化表》中的总分值为300分，其中公共部分、基础教育、职业教育各占100分。按照“省级年终考核得分×70%+省级平时考核得分×30%”的公式计算各市最后得分。

　　（二）考核奖项确定

　　考核设综合奖和单项奖。

　　1.综合奖

　　综合奖共设6个，主要对在2010年度主要工作目标管理考核中成绩突出的市进行表彰。省人民政府教育督导团、省教育厅授予其“2010年度主要工作目标管理考核先进单位”称号。

　　为体现地区间教育工作发展水平的可比性，根据2009年度各市人均GDP水平，从高到低将全省17个市划分为三类地区，即前5位为一类地区、第6-第11位为二类地区、后6位为三类地区（详见附件2）。一类、二类、三类地区按照考核得分高低，各产生2个综合奖。

　　2.单项奖

　　省人民政府教育督导团、省教育厅对在2010年度教育教学管理、教师队伍管理、学校安全管理、教育民生工程建设与管理、中等职业教育招生、重点中等职业学校创建等工作中做出突出成绩的市给予表彰，分别授予其 “2010年度教育教学管理工作先进单位”、“2010年度师资队伍建设先进单位”、“2010年度平安校园建设先进单位”、 “2010年度教育民生工程建设先进单位”、“2010年度中等职业教育招生工作先进单位”、“2010年度重点中等职业学校创建工作先进单位”称号。

　　综合奖和单项奖不重复获得。

　　（三）所考核市当年有下列情况之一者，不得参加综合奖的评选：

　　1.学校发生重大安全责任事故的；

　　2.因工作过失发生群体性或影响恶劣事件的；

　　3.教育乱收费问题严重且整改不力并造成很大社会影响的；

　　4.市教育局领导班子成员中有受到刑事处罚的。

　　五、考核结果的运用

　　（一）向各市教育局通报考核情况。

　　（二）向各市人民政府通报考核情况，包括教育主要工作绩效、需关注或帮助解决的事项。

附件：

　　1.对市教育2010年度主要工作目标管理考核量化表　　
    2.对市教育局2010年度主要工作目标管理考核地区分类表

二〇一〇年十二月十六日